Тема: розв’язування логічних задач «Скарбниці знань» (2 клас).

Мета:

• cформувати загальні уміння, зокрема опанування мишкою;
• розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення;
• вчити розв’язувати задачі, пов’язані з аналізом вхідних даних;
• виховувати наполегливість, вміння чути іншого, толерантність.

• логічно мислити, вміти аналізувати результат;
• розв’язувати логічні задачі на порівняння;
• знати про різні способи розв’язування логічних задач;
• працювати з програмою «Скарбниця знань»;
• правильно використовувати термінологію;
• дотримуватися санітарно-гігієнічних норм і норм техніки безпеки праці.

Обладнання: комп’ютери зі встановленими ОС та програмою «Скарбниця знань».

Хід уроку

1. Організаційний момент
Вітання з класом. Перевірка присутності і готовності учнів до уроку.

2. Розминка

• Який день настає після понеділка?
• На якій машині не можна їздити?
• Яка пора року передує зимі?
• Чотири ноги, а ходити не може. Що це таке?
• Двоє людей дивляться в протилежні боки. Чи можуть вони побачити один одного без допомоги дзеркала?

3. Перевірка домашнього завдання
Відкрийте зошити. Давайте перевіримо домашнє завдання. Додому вам була задача про равлика. Пригадаємо її умову.

Равлик почав з самого ранку повзти по стовбуру дерева заввишки 12 м від коріння вгору. За день він піднімається вгору на 3 м, а за ніч спускається вниз на 2 м. Cкільки днів необхідно равлику, щоб піднятися на вершину?

Чи отримано відповідь: 9 днів і ночей та ще 1 день? Яким чином? Чи залишиться відповідь правильною, якщо з першого речення умови вилучити одне-два слова?

4. Робота із зошитом
А тепер відкрийте завдання «Вчена сова». Вам необхідно полічити, скільки цілих клітинок закриває малюнок. Якщо важко порахувати клітинки аналітично, пропоную розкреслити малюнок за допомогою олівця і лінійки. Вчитель обирає для відповіді учнів, що розв’язували задачу різними способами. А тепер питання до всіх. Який спосіб вам більше сподобався?

5. Інструктаж з ТБ

6. Формування навчального досвіду. Робота з комп’ютером
Продовжимо розв’язування логічних задач, але тепер скористаємось ПК і відомою вам програмою «Скарбниця знань». Виберемо 2 клас, клацнувши по скрині з відповідним написом,

а потім — пакет «Логіка»

і тему «Знайдіть загублену фігуру».

Розглянемо завдання № 1.

Обираємо і перетягуємо мишкою потрібну фігуру на вільне місце (з набору праворуч у блакитний прямокутник ліворуч).

Після вибору натискаємо кнопку «Готово» і отримуємо таке повідомлення:

Якщо у завданні (наприклад, № 2) буде зроблено хибний крок, отримаємо зовсім інше повідомлення.

Виконайте наступні завдання самостійно.

7. Фізкультхвилинка

Сядьте рівно, спинки прямо.
Подивились вліво-вправо,
Вгору-вниз, і знов по кругу.
І покліпай тепер другу.
Підняли угору руки,
Не було сьогодні муки.
Потягнулися щосили,
Опустили, потрусили.

8. Узагальнення і систематизація набутого навчального досвіду

Сьогодні ми з вами розв’язували логічні задачі різних типів різними способами. Тепер давайте переглянемо отримані результати.

Поясніть, як ви діяли в разі, коли отримували повідомлення про хибність відповіді?

Як повернутися до переліку завдань з логіки? — Натиснути кнопку .

Як закрити пакет «Логіка»? — Натиснути кнопку .

. Як повернутися до вибору класу чи завершення роботи? — Вибрати «Меню».

Як закрити програмне вікно? Натиснути на двері з надписом «Вихід».

Здійсніть ці дії.

9. Підбиття підсумків уроку
Виставлення оцінок.

10. Домашнє завдання

Умова задачі. Екіпаж піратського корабля такий: одноногий капітан, кілька матросів, кок та декілька котів. Усього 15 голів і 41 ніг і лап. Скільки на кораблі котів?

Порада. Задачу можна розв’язати за допомогою рисунка. Потрібно накреслити 15 кіл (голів), до 14 з них дорисувати по 2 відрізки (кінцівки), а до одного кола — один відрізок (згадайте про про одноногого капітана). Скільки залишилося зайвих лап? Домалюйте ці лапи (по 2) до голів. Отримаєте зображення котів. Порахуйте їх.

Текст упорядкувала: Іванова Ірина Павлівна, вчитель школи І-ІІІ ступенів № 306 Деснянського району міста Києва, під час виконання випускної роботи на курсах підвищення кваліфікації з 29.10.2012 по 28.12.2012.

При проведенні уроку використано навчально-методичний посібник: О.В.Коршунова, «Інформатика 2-4 класи».